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05月21日

布布识字怎么样 洪恩识字和布布识字哪个好

作者 : 小哈皮学堂 | 分类 : 精选好课 | 超过 2851 人围观 | 已有 0 人发表了看法

    现在识字认识,早识字早阅读已被越来越多的家长所认识,再加上在一些学校的幼升小面试中,也会在面谈中考察孩子的识字能力。比如面谈中,拿识字卡给孩子看,考察孩子阅读看书的状态;或者背古诗、看图片说成语、跟读文章,阅读无拼音绘本回答问题,以及写自己的名字。

    这些因素使得许多父母开启了“不输在起跑线”上的“超前教育”。可能从3岁开始,家人就全员出动,开始教各种知识,比如爷爷教古诗,奶奶教认字,妈妈教拼音算术,还有各种强化班。然而这种机械式的知识积累,真的能让孩子一直领先吗?

    其实并不能。

    那么该如何给孩子进行汉字启蒙呢?

    第一、抓住孩子的识字敏感期

    第二、趣味汉字学习

    第三、选对识字教材

    第一、抓住孩子的识字敏感期

    在教育之前,我们一定要先了解孩子的各阶段敏感期。蒙特梭利有个观点:“抓住了孩子发展的敏感期进行训练就会收到事半功倍的效果”。绝大多数孩子都会有明显的识字敏感期,自然会在某一个特定的时间段里,对“识字”这种新奇事物产生浓厚的兴趣。识字敏感期的孩子,对识字本能地有浓厚的兴趣。

  布布识字

    育儿专家认为,0~3岁是孩子早期教育的关键期,但识字最好在4岁以后的“识字敏感期”进行。

    育儿专家尹建莉老师也有个观点“学龄前儿童一定要识字”

    4岁以前是形象视觉发展的关键时期,中国汉字是由象形文字演变而来,而且一些文字各个部分的排列很容易让人产生一幅画的感觉,识字就是鉴赏“画”的过程,一笔一画更蕴含着中国独特的思维文化,更符合孩子对图画感知的具象思维阶段。

    这也就是现在的小学语文课本变成了先学汉字再学拼音的原因。

    2016年9月起,全国多地小学开始试行新版一年级语文课程,以“天、地、人、你、我、他”开篇,先从熟悉的汉字学起,再学习拼音。

    专家表示,先识字是为了阅读铺路,拼音是注音工具,是识字工具。

    第二、趣味汉字学习

    只有汉字真正走进孩子的童心,孩子学习汉字才能真正从“要我学”逐步地变为“我爱学”。

    趣味汉字学习要达到两点要求:

    1、系统高效的汉字学习,为孩子们提供易于联想的识字线索,建立汉字之间的联系,让他们灵活地更快更牢地识记汉字,比如在学习“青”的时候,顺带着可以学习“请、情、清、晴”,这样孩子只要重点学习一个汉字,就可以顺带掌握跟它相关的一批汉字;

    2、生动有趣的汉字学习,无论从这个阶段孩子的理解能力还是从培养长久的学习兴趣出发,讲解汉字故事永远比背诵抄写要更合适,只有引导孩子发现汉字形义之中的文化内涵,识记字形,了解字义,触摸到汉字的温度,才能感悟到汉字的雅趣与真情,才能让快乐伴随着孩子们发展,让孩子们享受学习汉字的趣味与快乐。

    第三、选对识字教材

    现在市面上趣味化汉字学习主要的呈现形式有图片、字卡、音频、APP、动画视频等。而图片、字卡都属于辅助性的汉字学习工具,就音频、APP、动画视频来说,动画视频的呈现方式所能承载及表现得内容更为丰富,可以充分调动孩子的视觉以及听觉等感官,更具趣味性,也更加有利于孩子爱上汉字学习。

    当国人已经意识到汉字趣味教学的重要性,市面上自然有许多汉字学习班层出不穷。一些课程的详细信息显示,这类学习班的课程招生对象基本是针对年满六周岁的幼升小儿童设立,暂且不说内容如何,就费用而言每年动辄上万的收费标准就已经让很多家长望而却步了。

    能为孩子寻求到一套有价值且颇具性价比的汉字趣味学习课程可以说是家长最值得期待的一件事。识字视频是最能够调动孩子学习积极性的趣味学习方式,它配合识字教材一起使用,将达到事半功倍的效果。但有些家长也有电子产品辐射大,容易让孩子近视的忧虑。但我认为,与其堵塞,不如疏导。教导孩子学会规定时间内的学习。

    体验:是用绘本故事的形式引入,有简单的互动;然后字的由来,演变,(我觉得这一部分比较好);读;然后写(1遍);认。5个字一组,最后巩固组词。第七部分和第六部分一个形式画面。

    布布识字里面有字源演变的深入学习,把字的认识上升到了,学习汉字起源的高度,不仅认字,还识字。专业度和系统性上比较高。布布是大语文思路,更加注重知识的体系化和引领,还有字源演变,在学习汉字的同时,感受中国博大精深的汉字文化,从而提高个人语文综合素养。如果您想给孩子更多内涵性的学习,布布是不错的选择。


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